日本の部活BUKATSU
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2019
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日本の部活BUKATSU

尾見 康博／著 -- ちとせプレス -- 2019.3

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「ハッピーな部活」のつくり方
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2019
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「ハッピーな部活」のつくり方

中澤 篤史／著 -- 岩波書店 -- 2019.8

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PISA調査の解剖
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2019
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PISA調査の解剖

袰岩 晶／著 -- 東信堂 -- 2019.10

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深い学びを紡ぎだす
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2019
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深い学びを紡ぎだす

グループ・ディダクティカ／編 -- 勁草書房 -- 2019.1

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アクティブ・ラーニングとは何か
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2020
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アクティブ・ラーニングとは何か

渡部 淳／著 -- 岩波書店 -- 2020.1

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「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか
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2020
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「アクティブ・ラーニング」は何をめざすか

佐藤 公治／著 -- 新曜社 -- 2020.11

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インストラクショナルデザイン理論とモデル
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2020
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インストラクショナルデザイン理論とモデル

C.M.ライゲルース／編 -- 北大路書房 -- 2020.7

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教育AIが変える21世紀の学び
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教育AIが変える21世紀の学び

ウェイン・ホルムス／著 -- 北大路書房 -- 2020.11

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教育効果を可視化する学習科学
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教育効果を可視化する学習科学

ジョン・ハッティ／著 -- 北大路書房 -- 2020.8

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子どもが「学び合う」オンライン授業!
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子どもが「学び合う」オンライン授業!

西川 純／編著 -- 学陽書房 -- 2020.7

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思考する教室をつくる概念型カリキュラムの
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思考する教室をつくる概念型カリキュラムの理論と実践

H.リン・エリクソン／著 -- 北大路書房 -- 2020.9

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ゼロから学べるオンライン学習
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ゼロから学べるオンライン学習

石井 英真／監修 -- 明治図書出版 -- 2020.10

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全国学力テストはなぜ失敗したのか
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全国学力テストはなぜ失敗したのか

川口 俊明／著 -- 岩波書店 -- 2020.9

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なぜ、いま学校でプログラミングを学ぶのか
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なぜ、いま学校でプログラミングを学ぶのか

平井 聡一郎／編著 -- 技術評論社 -- 2020.2

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