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新・ティーチング・プロフェッション 貸出可

曽余田 浩史／編著 -- 明治図書出版 -- 2006.5 -- 374.3

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料番号 資料区分 帯出区分 状態
一般 一般資料室 374.3/2006/ 00009009994 和書 帯出可 在庫 iLisvirtual

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タイトル 新・ティーチング・プロフェッション ,
書名ヨミ シン　ティーチング　プロフェッション
副書名 教師を目指す人へのエール基礎・基本
著者 曽余田 浩史 ／編著, 岡東 壽隆 ／編著  
著者名ヨミ ソヨダ,ヒロフミ , オカトウ,トシタカ
出版者 明治図書出版
出版年 2006.5
ページ数, 大きさ 229p, 22cm
NDC１０版 374.3
NDC８版 374.3
一般件名 教員
内容紹介 教育職員免許法に定められた教職専門科目「教職の意義等に関する科目」のためのテキスト。教職を志望している人や、教育学に関心がある人に向けて、教職の意義、教師の職務内容、教師の役割や責任等を詳しく紹介する。

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目次

Ⅰ 専門職(プロフェッション)としての教師
  一 教育を受ける立場から教師としての立場へ
  二 教師の仕事と使命
  三 教職の専門性とは
Ⅱ 教師を養成するシステム
  一 教員養成
  二 教職課程
  三 教員採用の仕組み
Ⅲ 教員に必要な資質能力
  一 三つのスキル
  二 教育職員養成審議会が示した資質能力
  三 教育現場で求められる資質能力
Ⅳ 古典に学ぶ
  一 現代に生きる先哲の思想
  二 古典に学ぶ
  三 問われる教育の原理
Ⅴ 教師の仕事(一)授業
  一 授業とは
  二 授業技術
  三 教授学習過程の再考
Ⅵ 教師の仕事(二)生徒指導と学級経営
  一 生徒指導
  二 協働的な生徒指導体制づくり
  三 学級経営
Ⅶ 教師の仕事(三)校務分掌と組織マネジメント
  一 組織の一員としての教師
  二 学校の組織構造と学校管理職の役割
  三 学校組織マネジメント
Ⅷ 教師-生徒関係を構築する
  一 教育病理の現状
  二 教師-生徒関係の変化
  三 教師-生徒関係の再構築
Ⅸ 教師文化
  一 教師文化とは何か
  二 同僚性を基底に据えた協働文化の構築
Ⅹ 学校の力を高める
  一 効果的な学校
  二 わが国の学校の強みを生かす
  三 学校の力を高めるプロセス
ⅩⅠ 学校を支える体制
  一 学校の性格
  二 教育行政
  三 地万分権・規制緩和の流れのなかで
ⅩⅡ 教育公務員としての教師
  一 教員の身分
  二 教育公務員の服務規程
  三 教員評価制度
  四 教員の勤務条件
ⅩⅢ 学習する教師
  一 教師の学習の重要性
  二 教師の研修の体系化
  三 学習の質を深める

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