資料詳細

学びのための教師論貸出可

グループ・ディダクティカ／編 -- 勁草書房 -- 2007.2 -- 374.3

所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	374.3/2007/	00012950317	和書	帯出可	在庫

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タイトル	学びのための教師論 ,
書名ヨミ	マナビ　ノ　タメ　ノ　キョウシロン
著者	グループ・ディダクティカ／編
著者名ヨミ	グループディダクティカ
出版者	勁草書房
出版年	2007.2
ページ数, 大きさ	11,277,6p, 20cm
NDC１０版	374.3
NDC８版	374.3
一般件名	教員
ISBN	978-4-326-29887-7
内容紹介	ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して、教師の「学び」=力量形成の現実を捉えながら、それに影響を与える要因を検討し、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
現代教師論の論点	藤原顕／著	1-25
初任教師の抱える心配と力量形成の契機	木原成一郎／著	29-55
初任期国語科教師の力量形成の過程	松崎正治／著	57-82
同僚とともに育つ中学校教師	荒木寿友／著	83-109
教師のキャリア形成の選択肢としての「管理職」	山崎雄介／著	111-135
子どもの育ちを語り合う学校で教師が育つということ	吉永(岩崎)紀子／著	139-165
教師の力量としての授業スタイルとその形成	森脇健夫／著	167-192
非IRE型の教室会話における教師の役割	松下佳代／著	193-220
イギリスにおける学力向上政策下での教師の力量形成	鋒山泰弘／著	223-249
米国の教員養成プログラムと教育実習からみた教師の力量	岸本実／著	251-277

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