所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	371.4/2015/	00013790886	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	エビデンスに基づく効果的なスクールソーシャルワーク ,
書名ヨミ	エビデンス ニ モトズク コウカテキ ナ スクール ソーシャル ワーク
副書名	現場で使える教育行政との協働プログラム
著者	山野 則子 ／編著
著者名ヨミ	ヤマノ,ノリコ
出版者	明石書店
出版年	2015.2
ページ数, 大きさ	240p, 21cm
NDC１０版	371.43
NDC８版	371.43
一般件名	スクールソーシャルワーク
ISBN	978-4-7503-4144-6
著者紹介	大阪府立大学教育福祉学類教授。博士(人間福祉)。内閣府子どもの貧困対策に関する検討会構成員等。著書に「子ども虐待を防ぐ市町村ネットワークとソーシャルワーク」など。
内容紹介	スクールソーシャルワークが求められる背景と意義を説明したうえで、効果的なソーシャルワーク事業プログラムを提案。実施後のプロセス評価、アウトカム評価を行い、プログラムの特徴を科学的根拠をもって示す。

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目次

序章 研究概要とプログラム評価

  1.本研究の目的

  2.プログラム評価とは

  3.研究方法と本書の構成

第1部 スクールソーシャルワークが求められる背景と意義

第1章 家庭と学校の現状

  1.子ども家庭の現状

  2.学校の現状

  3.今なぜスクールソーシャルワークなのか

  4.スクールソーシャルワークの現状と課題

第2章 スクールソーシャルワーク研究の動向

  1.スクールソーシャルワークの発展

  2.スクールソーシャルワークに関する調査研究

第2部 効果的プログラムモデルの開発

第3章 プログラム理論:効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラムの作成

  1.研究方法

  2.インパクト理論

  3.プロセス理論

第4章 全国調査によるプログラムの検証

  1.研究方法

  2.全国の教育委員会の実態

  3.全国のスクールソーシャルワーカーの実態

  4.教育委員会担当者とスクールソーシャルワーカーのプログラム実施度と効果(アウトカム)との関連

第3部 効果的プログラムモデルの改善・形成

第5章 実践家参画型ワークショップの方法によるプログラム再構築

  1.実践家参画によるプログラム改善の意義

  2.実践家参画型ワークショップの概要

  3.実践家参画型ワークショップの内容およびプログラム再構築の結果

第6章 プログラムの試行

  1.研究方法

  2.試行調査の結果

  3.教育委員会担当者とスクールソーシャルワーカーのプログラム実施度と効果(アウトカム)との関連

第7章 効果的なスクールソーシャルワーク事業プログラムの完成

  1.インパクト理論

  2.プロセス理論

第8章 総合考察

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