所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	374.3/2016/	00014421408	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	教師の声を聴く ,
書名ヨミ	キョウシ ノ コエ オ キク
副書名	教職のジェンダー研究からフェミニズム教育学へ
著者	浅井 幸子 ／編著, 黒田 友紀 ／編著, 杉山 二季 ／編著, 玉城 久美子 ／編著, 柴田 万里子 ／編著, 望月 一枝 ／編著
著者名ヨミ	アサイ,サチコ , クロダ,ユキ , スギヤマ,フタキ , タマキ,クミコ , シバタ,マリコ , モチズキ,カズエ
出版者	学文社
出版年	2016.10
ページ数, 大きさ	10,348,20p, 20cm
NDC１０版	374.3
NDC８版	374.3
一般件名	教員 , 性差
ISBN	978-4-7620-2637-9
著者紹介	東京大学大学院教育学研究科准教授。専門はジェンダーと教育、教育実践史、保育史。
内容紹介	教職生活の日常に潜むジェンダーの現実を深く探究したフェミニズム教育学の書。教師のインタビューから学年配置と低学年教育を問うとともに、女性校長のキャリア、教職の女性化と脱性別化の歴史についても記述する。

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目次

序章 教職におけるジェンダーへの問い

  1 小学校における女性教師と男性教師の経験

  2 研究の経緯

  3 先行研究の検討

  4 研究の方法と本書の構成

1章 学年配置のジェンダー不均衡-男性は高学年に、女性は低学年に

  1 はじめに

  2 学年配置を決める要因

  3 男性教師の経験

  4 女性教師の経験

  5 学年配置と男女教師のキャリア

2章 トレーニングを超えて-男性教師の低学年教育の経験-

  1 はじめに

  2 なぜ男性教師を対象とするのか-男性教師研究で議論されてきたこと

  3 男性教師のライフヒストリー・インタビュー

  4 男性教師の経験と語り

  5 男性教師の低学年教育の経験

3章 女性教師の声を聴く-低学年教育の経験を捉え直す-

  1 はじめに

  2 理論的な枠組み

  3 研究の方法

  4 トレーニング再考

  5 足並みをそろえる

4章 女性校長はなぜ少ないか-女性管理職のキャリア形成-

  1 はじめに

  2 女性が管理職になること

  3 研究の方法

  4 不明瞭な見通し女性校長のキャリアから

  5 管理職への道筋

  6 女性校長のキャリアから見えたこと

補論-女性管理職研究のこれまでとこれから-

5章 教職の女性化と脱性別化の歴史

  1 はじめに

  2 教職の女性化の過程一八七〇年代～一九四〇年代

  3 教職の脱性別化の過程一九五〇年代～一九七〇年代

  4 教職の女性化と脱性別化

おわりに-フェミニズム教育学に向けて

特別寄稿 教育学と政治学との出会い-平等規範のなかでのジェンダー概念の重要性

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