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認知心理学から理科学習への提言 貸出可

湯沢 正通／編著 -- 北大路書房 -- 1998.9 -- 375.42

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料番号 資料区分 帯出区分 状態
一般 公開書庫東 375.4/98/ 00012811634 和書 帯出可 在庫 iLisvirtual

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タイトル 認知心理学から理科学習への提言 ,
書名ヨミ ニンチ　シンリガク　カラ　リカ　ガクシュウ　エノ　テイゲン
副書名 開かれた学びをめざして
著者 湯沢 正通 ／編著  
著者名ヨミ ユザワ,マサミチ
出版者 北大路書房
出版年 1998.9
ページ数, 大きさ 244p, 21cm
NDC１０版 375.42
NDC８版 375.42
一般件名 科学教育
内容紹介 子どもが学校の理科の授業で学習した知識や技能を日常生活に活かせていないという認識は事実か。理科学習に対して、認知心理学、理科教育学、社会教育・学校教育現場それぞれの立場から具体的な提言を行う。
内容注記 文献：ｐ２３５〜２３９

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