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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	新着図書コーナー	378/2026/	00015155146	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	世界のインクルーシブ教育環境を巡る ,
書名ヨミ	セカイ ノ インクルーシブ キョウイク カンキョウ オ メグル
副書名	イタリア・スウェーデン・カナダと日本の学校探訪
著者	菅原 麻衣子 ／著
著者名ヨミ	スガワラ,マイコ
出版者	明石書店
出版年	2026.3
ページ数, 大きさ	241p, 21cm
NDC１０版	378
一般件名	インクルーシブ教育 , 学校建築 , 学校設備 , バリアフリー(建築)
ISBN	978-4-7503-6104-8
著者紹介	東京工業大学大学院総合理工学研究科修了。博士(工学)。東京科学大学環境・社会理工学院教授。専門は建築学。
内容紹介	インクルーシブ教育は、重度重複障害のある子どもにとってどのような学びの場となっているか。日本と海外の実践を建築学の視点から比較。教室配置や動線など学びの舞台に着目して、誰もが共に学ぶ教育環境の可能性を描き出す。

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目次

第1章 日本のインクルーシブ教育施策と学校施設整備の変遷

  1 日本の特別支援教育・インクルーシブ教育の変遷

  2 国連の障害者権利委員会からみた日本のインクルーシブ教育

  3 学校施設のバリアフリー化に関する施策の変遷

第2章 地域レベルでの教育体制・教育環境整備の実際

  1 国内におけるインクルーシブ教育の先進事例と課題

  2 学校施設のバリアフリー化の先進事例と課題

  3 通常学校と特別支援学校が隣り合うかたち

  4 地域レベルの課題を世界から俯瞰する探究

第3章 イタリアの学校におけるフルインクルージョンの実際

  1 イタリアの障害のある子どもの教育に関する背景や体制

  2 特別支援学校の例Istituto Comprensivo Claudio Abbado-Plesso Vaccari

  3 科学高等学校の例Liceo Scientifico I.Newton

  4 元・ろう学校の中学・高等学校の例ISISS Antonio Magarotto

  5 様々な障害種別の生徒が学ぶ幼・小・中の総合学校の例Istituto Comprensivo Octavia

第4章 スウェーデンの学校における“分ける・分けない”教育の実際

  1 スウェーデンの障害のある子どもの教育に関する背景や体制

  2 アルビカ市の概要と新学校建設プロジェクト

  3 基礎学校と基礎特別学校が併設された学校の例Minnebergsskolan

  4 スウェーデン知的障害者協会に聞く当事者らの今

第5章 カナダの学校における個や文化を尊重する教育の実際

  1 カナダの障害のある子どもの教育に関する背景や体制

  2 ブリティッシュ・コロンビア州の近年の教育施策の特徴

  3 私立学校でのインクルーシブ教育の例Regent Christian Academy(RCA)

  4 公立小学校と州立ろう学校の一体型校舎の例South Slope Elementary/British Columbia School for the Deaf(BCSD)

  5 聴覚障害者団体に聞く当事者らの声

第6章 地域で共に育つための社会環境整備

  1 障害のある子どもとその親のまちなかにおける差別と尊厳

  2 学齢期での障害に関する日本・カナダの大学生の経験格差

  3 学校のバリアフリー改修に関する現場職員の声

第7章 一人一人が尊重され共に学ぶ教育環境とは

  1 各国の位置付けと各国から学ぶこと

  2 調査の限界と現実の問題

  3 共に学ぶための素地

  4 共に学ぶための環境整備

  5 共に学ぶ教育環境とは

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