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1 件中、 1 件目
新・ティーチング・プロフェッション
貸出可
曽余田 浩史/編著 -- 明治図書出版 -- 2006.5 -- 374.3
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所蔵館
所蔵場所
請求記号
資料番号
資料区分
帯出区分
状態
一般
一般資料室
374.3/2006/
00009009994
和書
帯出可
在庫
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資料詳細
タイトル
新・ティーチング・プロフェッション ,
書名ヨミ
シン ティーチング プロフェッション
副書名
教師を目指す人へのエール基礎・基本
著者
曽余田 浩史
/編著,
岡東 壽隆
/編著
著者名ヨミ
ソヨダ,ヒロフミ , オカトウ,トシタカ
出版者
明治図書出版
出版年
2006.5
ページ数, 大きさ
229p, 22cm
NDC10版
374.3
NDC8版
374.3
一般件名
教員
内容紹介
教育職員免許法に定められた教職専門科目「教職の意義等に関する科目」のためのテキスト。教職を志望している人や、教育学に関心がある人に向けて、教職の意義、教師の職務内容、教師の役割や責任等を詳しく紹介する。
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目次
Ⅰ 専門職(プロフェッション)としての教師
一 教育を受ける立場から教師としての立場へ
二 教師の仕事と使命
三 教職の専門性とは
Ⅱ 教師を養成するシステム
一 教員養成
二 教職課程
三 教員採用の仕組み
Ⅲ 教員に必要な資質能力
一 三つのスキル
二 教育職員養成審議会が示した資質能力
三 教育現場で求められる資質能力
Ⅳ 古典に学ぶ
一 現代に生きる先哲の思想
二 古典に学ぶ
三 問われる教育の原理
Ⅴ 教師の仕事(一)授業
一 授業とは
二 授業技術
三 教授学習過程の再考
Ⅵ 教師の仕事(二)生徒指導と学級経営
一 生徒指導
二 協働的な生徒指導体制づくり
三 学級経営
Ⅶ 教師の仕事(三)校務分掌と組織マネジメント
一 組織の一員としての教師
二 学校の組織構造と学校管理職の役割
三 学校組織マネジメント
Ⅷ 教師-生徒関係を構築する
一 教育病理の現状
二 教師-生徒関係の変化
三 教師-生徒関係の再構築
Ⅸ 教師文化
一 教師文化とは何か
二 同僚性を基底に据えた協働文化の構築
Ⅹ 学校の力を高める
一 効果的な学校
二 わが国の学校の強みを生かす
三 学校の力を高めるプロセス
ⅩⅠ 学校を支える体制
一 学校の性格
二 教育行政
三 地万分権・規制緩和の流れのなかで
ⅩⅡ 教育公務員としての教師
一 教員の身分
二 教育公務員の服務規程
三 教員評価制度
四 教員の勤務条件
ⅩⅢ 学習する教師
一 教師の学習の重要性
二 教師の研修の体系化
三 学習の質を深める
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