所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	371.4/2007/	00012955027	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	発達・学習の心理学 ,
書名ヨミ	ハッタツ　ガクシュウ　ノ　シンリガク
著者	多鹿 秀継 ／編著, 竹内 謙彰 ／編著
著者名ヨミ	タジカ,ヒデツグ , タケウチ,ヨシアキ
出版者	学文社
出版年	2007.3
ページ数, 大きさ	7,192p, 21cm
NDC１０版	371.4
NDC８版	371.4
一般件名	発達心理学 , 学習心理学
ISBN	978-4-7620-1666-0
内容紹介	これまでの発達心理学や学習心理学の基礎の研究成果と学校教育の場における児童・生徒の営みを結びつけ、幼児期から青年期までの児童・生徒の発達と学習の過程を、わかりやすく簡潔にまとめたテキスト。

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目次

1章 発達・学習と学校教育

  1節 発達と学習の概念

  2節 発達・学習と学校教育

2章 学校教育と個人差の心理学

  1節 学習場面における個人差

  2節 個人差に対応する学習指導

  3節 学校生活における「障害」という個人差

3章 発達と学習の研究法

  1節 心理学における測定

  2節 心理学における研究方法

  3節 心理学におけるデータの収集法

4章 発達の諸理論

  1節 発達理論を学ぶ意義

  2節 認知発達の諸理論

  3節 社会的発達の諸理論

  4節 まとめ

5章 身体と運動機能の発達

  1節 身体の発達

  2節 運動機能の発達

6章 知覚と記憶の発達

  1節 知覚の発達

  2節 記憶のシステムと種類

  3節 記憶の発達

  4節 障害と障害をもつ子どもの記憶

7章 読み書きの発達

  1節 読みの発達

  2節 書きの発達

8章 思考と知能の発達

  1節 思考の種類とその発達

  2節 知能のとらえ方と発達

  3節 思考と知能の障害

9章 パーソナリティと情動の発達

  1節 パーソナリティとは何か

  2節 パーソナリティをどうとらえるか

  3節 パーソナリティの発達

  4節 情動の発達の道筋

10章 社会性の発達

  1節 対人認知と愛着の形成

  2節 対人関係の発達と役割取得

  3節 集団行動の発達と社会の理解

11章 道徳性の発達

  1節 道徳とは何か

  2節 道徳性の発達理論

  3節 道徳教育のアプローチ

12章 学習の諸理論

  1節 行動主義的学習観(連合理論の学習観)

  2節 認知論的学習観

  3節 認知心理学による学習研究

  4節 状況的学習論

  5節 学習の転移

13章 動機づけと学習

  1節 動機づけとは

  2節 動機づけを理解する枠組み-動機づけの諸理論

  3節 外発から内発へ-自己決定理論

  4節 教室で育てる動機づけ

14章 授業過程と学習

  1節 授業過程

  2節 授業理論

  3節 授業形態

  4節 自己調整学習-自ら学ぶ力

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