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理解をもたらすカリキュラム設計 貸出可

G.ウィギンズ／著 -- 日本標準 -- 2012.4 -- 375

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料番号 資料区分 帯出区分 状態
一般 一般資料室 375/2012/ 00012754487 和書 帯出可 在庫 iLisvirtual

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タイトル 理解をもたらすカリキュラム設計 ,
書名ヨミ リカイ オ モタラス カリキュラム セッケイ
副書名 「逆向き設計」の理論と方法
著者 G.ウィギンズ ／著, J.マクタイ ／著, 西岡 加名恵 ／訳  
著者名ヨミ ウィギンズ,G. , マクタイ,J. , ニシオカ,カナエ
出版者 日本標準
出版年 2012.4
ページ数, 大きさ 19,434p, 26cm
NDC１０版 375
NDC８版 375
一般件名 教育課程
ISBN 978-4-8208-0557-1 国立国会図書館 カーリル GoogleBooks WebcatPlus
注記 原タイトル:Understanding by design 原著増補第2版の翻訳
著者紹介 米国ニュージャージー州にある団体「真正の教育」の代表。学校、学区、州、国家の教育者に対して指導・助言を行っている。
内容紹介 生徒が重要な観念についての理解を深めることに焦点を合わせた「設計」の仕方を説く教育理論の書。カリキュラム、評価、指導の設計の手法を解説する。単元設計のためのテンプレート、フィードバックの書式例なども収録。

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