所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	375.8/2013/	00013621735	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	「山月記」はなぜ国民教材となったのか ,
書名ヨミ	サンゲツキ ワ ナゼ コクミン キョウザイ ト ナッタ ノカ
著者	佐野 幹 ／著
著者名ヨミ	サノ,ミキ
出版者	大修館書店
出版年	2013.8
ページ数, 大きさ	311p, 19cm
NDC１０版	375.84
NDC８版	375.84
一般件名	国語科 , 教材 , 山月記
個人件名	中島 敦
ISBN	978-4-469-22232-6
著者紹介	1976年神奈川県生まれ。横浜国立大学大学院教育学研究科修了。岩手県立一関第二高等学校教諭。東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科(博士課程)在籍。
内容紹介	「李徴=人間性欠如説」は、いつ、なぜ広まったのか? 高校教科書の最高掲載回数を誇る中島敦「山月記」が、「国民教材」の地位を獲得していくまでの秘められたドラマを解明しつつ、現在の国語教育が抱える問題をあぶり出す。

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目次

序・「山月記」の歴史の旅へ

第一章 小説「山月記」の掲載

  1 「古譚」の中の「山月記」

  2 切り離された「山月記」

第二章 教材「山月記」の誕生

  1 検定教科書制度の成立と「山月記」の掲載

  2 『中島敦全集』との関わり

  3 読書指導と「良書」としての「山月記」

第三章 「山月記」の授業

  1 テキストの仕掛けから

  2 「李徴」の「欠けるところ」をめぐって

  3 歴史的状況から

  4 なぜ「人間性の欠如」としたのか

第四章 「現代国語」と「山月記」

  1 「現代国語」誕生とその目的

  2 動揺する教師たち

  3 教師用指導書のはらむ問題

  4 ドキュメント・指導書を用いた正解到達型の授業

第五章 国民教材「山月記」の誕生

  1 国民教材「山月記」の誕生

  2 国民教材としての「山月記」への批判

  3 「語り論」による「読み」の系譜

  4 読者論や単元による「山月記」の授業

第六章 「山月記」の音声言語とナショナリズム

  1 「山月記」受容の新しい展開

  2 音声言語教材「山月記」の可能性と問題

  3 近代学校教育が抱えるジレンマ

終章 問題解決の糸口

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