資料詳細

学校知を組みかえる貸出可

今野喜清／編著 -- 学文社 -- 2002.3 -- 375.1

所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	公開書庫東	375.1/2002/	00008938250	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	学校知を組みかえる ,
書名ヨミ	ガッコウチ　オ　クミカエル
副書名	新しい“学び”のための授業をめざして
叢書名	早稲田教育叢書
著者	今野喜清／編著
著者名ヨミ	コンノ,ヨシキヨ
出版者	学文社
出版年	2002.3
ページ数, 大きさ	241p, 21cm
NDC１０版	375.1
NDC８版	375.1
一般件名	学習指導
著者紹介	早稲田大学教育学部教授。
内容紹介	子どもたちの学びの閉塞化情況の実態分析をふまえて、学びの主体形成のための新たな学校知の再編構想を理論的・実践的に提示。フェミニズムや福祉教育など、様々な観点からの教材開発と授業展開を具体的に論述する。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
学校知の転換とは何か	今野喜清／著	3-22
知識の変容を促すフェミニズム教育実践	吉田和子／著	23-40
新しい知識社会を創り出すメディア教育	高林茂／著	41-60
「身体知」の教育づくり	石川治久／著	61-82
子ども「相談」にみる心の成長発達	羽田行男／著	83-101
看護教育のカリキュラムづくり	大野知代／著	102-121
暴力行為の変容	占部慎一／著	122-144
「平和の文化」を創る授業	古家正暢／著	145-164
子どもの生活にせまる福祉の授業	河村美穂／著	165-183
子どもの自然認識を捉え直す	鈴木徹／著	184-203
新しい数学観を創る教材開発	五島譲司／著	204-217
「いのち」を考える授業実践	安達昇／著	218-241

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