資料詳細

授業の知貸出可

梶田正巳／編 -- 有斐閣 -- 2004.2 -- 375.1

所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	375.1/2004/	00011256435	和書	帯出可	在庫

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タイトル	授業の知 ,
書名ヨミ	ジュギョウ　ノ　チ
副書名	学校と大学の教育革新
叢書名	有斐閣選書
著者	梶田正巳／編
著者名ヨミ	カジタ,マサミ
出版者	有斐閣
出版年	2004.2
ページ数, 大きさ	254,6p, 19cm
NDC１０版	375.1
NDC８版	375.1
一般件名	学習指導
著者紹介	1941年生まれ。名古屋大学教育学部卒業。同大学大学院教育発達科学研究科教授。専門は教育心理学。著書に「勉強力をみがく」など。
内容紹介	学力の形成や教育の中心は授業にある。生徒や大学生の学力は優れた授業内容によって身につき、学習意欲が引き出される。その授業の知ともいうべき教える知のエッセンスを、実践豊かな経験者が総合的に明らかにする試み。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
学習環境の伝統知	高木靖文／著	3-22
学ぶ人を意欲づける知	速水敏彦／著	23-42
「学び方」の知	梶田正巳／著	43-64
カリキュラム分析の知	安彦忠彦／著	65-82
青少年を理解する知	吉田俊和／著	83-102
悩める人に向かう知	平石賢二／著	103-124
教育科学の意味	村上隆／著	125-144
科学知は授業実践とどう関わるか	市川伸一／著	145-160
授業の知と教育技術	生田孝至／著	161-180
熟練教師の知	秋田喜代美／著	181-198
授業体験の知	浅田匡／著	199-216
授業の知の教育論	沢本和子／著	217-236
授業の知の成長過程	藤沢伸介／著	237-254

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