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国際理解教育を問い直す貸出可

日本国際理解教育学会／編著 -- 明石書店 -- 2021.3 -- 375

所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料番号	資料区分	帯出区分	状態
一般	一般資料室	375/2021/	00012788303	和書	帯出可	在庫

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資料詳細

タイトル	国際理解教育を問い直す ,
書名ヨミ	コクサイリカイキョウイクオトイナオス
副書名	現代的課題への15のアプローチ
著者	日本国際理解教育学会／編著
著者名ヨミ	ニホンコクサイリカイキョウイクガッカイ
出版者	明石書店
出版年	2021.3
ページ数, 大きさ	268p, 21cm
NDC１０版	375
一般件名	国際理解教育
ISBN	978-4-7503-5179-7
内容紹介	日本国際理解教育学会の創設30周年を記念した書。現代的課題と向き合う15の根源的な問いを立て、課題に応えるアプローチを採用し、学会として何ができて、何ができなかったのか、これからの課題は何なのかを示す。

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内容一覧

タイトル	著者名	ページ
本書へのオリエンテーション	藤原孝章／著	11-15
国際とグローバルはどうちがうか	藤原孝章／著	18-33
ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか	嶺井明子／著	34-47
国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか	津山直樹／著	48-62
国際理解教育は理解ありきでよいか	大山正博／著	63-76
民際交流をとおした相互理解の拡大	姜淳媛／著	77-81
国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか	石森広美／著	84-98
国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか	吉村雅仁／著	99-114
教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか	中山京子／著	115-128
地域、博物館、NPOなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか	原瑞穂／著	129-141
スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか	風巻浩／著	142-155
地域における国際理解教育の実践をどうデザインするか	山西優二／著	156-169
中国からみる日本の国際理解教育	姜英敏／著	170-174
多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか	森茂岳雄／著	176-190
シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか	橋崎頼子／著	191-204
SDGs時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか	松倉紗野香／著	205-217
ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか	曽我幸代／著	218-229
日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか	釜田聡／著	230-244

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